Många elever i årskurs 4–9 behöver mer träning i att läsa, förstå och använda texter.
Samtidigt har lärare redan en pressad arbetssituation. Tillsammans med huvudmän och skolor
utvecklar vi lästräning som gör skillnad för både elev och lärare. Välkomna att delta!
Från att läsa – till att läsa för att lära
Efter de första skolåren förändras läsningens roll. Eleverna behöver inte bara kunna läsa en text, utan också förstå, tolka, dra slutsatser, urskilja viktig information och använda det de läser för att lära sig nya saker.
För vissa elever kommer denna utveckling naturligt. Andra behöver betydligt mer träning.
Detta tittar vi närmare på
• upplevda behov av lästräning i årskurs 4–9
• texters svårighetsgrad
• eventuella skillnader mellan olika texttyper
• hur praktisk lästräning kan utvecklas med stöd i forskning
Nära undervisning och lärande
- Lärare och elever deltar i att återkoppla om texter, svårighetsnivåer, arbetssätt och självrättande tester.
- Projektet avslutas med en praktiskt inriktad rapport som huvudmän och skolor kan använda i sitt fortsatta utvecklingsarbete.
Detta ingår
- Pilotkommun/-huvudman deltar till självkostnadspris.
- Deltagande skolor får obegränsad tillgång till Doklets samtliga böcker åk 4-9 (läsa, skriva, grammatik, stavning med mera).
- Innan projektstart tecknas ett PUB-avtal.
- Projektrapport för fortsatt utvecklingsarbete.
